图为南京市汉口路小学的1年级新生在进行“新生训练”。
带着孩子站上一年级的“起跑线”，是攒足劲儿开始“抢跑”，还是循规蹈矩积蓄后备潜力？开学的日子还没到，一年级新生的家长们已经提前进入了焦虑状态。刚离开幼儿园的宝贝们终于要放手独立上一年级了，到底应该怎样度过这段适应期？小学开学后的第一课，小调皮们会不会跟不上老师教拼音的节奏？万一遇上个孩子不喜欢的老师应该怎么办？开学前夕，记者采访了不少一年级家长，听听家长们都在烦恼些什么。
A“开学第一课”众生相
上课打哈欠的小调皮坐不住了
坐进南京市汉口路小学一（2）班的教室，小男生丁丁忍不住看了眼站在窗外的爸爸。但很快，丁丁的注意力立刻被老师播放的五颜六色的PPT吸引，和身边的小朋友一样，开始了他的小学生活第一课。丁丁爸爸站在教室后门口，紧紧盯着儿子的一举一动，生怕漏掉了孩子上课的任何一个小动作。“丁丁比较调皮，一节课要40分钟，我很担心他会不会坐不住。”十分钟过后，丁丁背在身后的小手果然放到了前面，还小小的打了个哈欠。丁丁爸开始因为儿子的小动作而感到不安，“一年级的男生注意力比较差，丁丁会不会因为打哈欠做小动作而错过了老师讲课的内容啊？”丁丁爸就生怕儿子因为走神儿跟不上老师教拼音的节奏，“一年级是打基础的关键阶段，拼音学不好，以后都别想有好的发展哦。”
没睡醒的小姑娘还在“倒时差”
“老师，我早晨起得太早了，头有些晕，能不能休息一下？”小朋友们正在操场上练习站队，没睡醒的小姑娘乐乐却钻进了教室，脚步有些发蔫。和班主任老师打了个招呼后，乐乐“哐”一声趴在了桌上。原来，短短二十分钟的操场站队乐乐便有些发晕，究其原因竟然是因为上课当天起“早”了。“暑假里我每天九点钟起床，今天七点就起来了。好困啊。”等到乐乐恢复了精神后，记者和她聊起了假期的作息时间问题。乐乐告诉记者，暑假里每天上午都在家睡觉养精神，下午妈妈帮她报了一个舞蹈兴趣班，每天都在学跳舞。面对开学后“时差”，乐乐一时半刻还有些难以适应。
开完家长会之后，班主任老师立刻将乐乐的“时差”问题告诉了乐乐妈。“好在开学第一课安排在了25日，我带着孩子回去还能有个充足的调整时间，九月一日开学后乐乐绝对不会出现这样的问题。”乐乐妈向乐乐的班主任保证。
爱抢答的小朋友被伙伴“叫停”
“这是我们的学校大门，名字叫什么？小朋友们请……”没等老师把“举手”两个字讲完，胖乎乎的阳阳立刻从座位上站起来抢答，“叫汉口路小学！”投影屏幕切换到下一张PPT后，老师展示了开学要准备的学习用具，这回没等老师开口，阳阳又站了起来，“我认识图片下面的字，这是水彩笔、这是直尺……”这次的“抢答”更是超前，阳阳期待着老师的表扬，谁知道身后的小伙伴们却有些不满，有人甚至喊出了“你怎么不遵守课堂秩序”的“抗议”。
孩子爱抢答，能够认出老师播放的投影上的汉字，阳阳的爸爸并没有觉得有什么奇怪，“现在的孩子从中班开始就要学拼音了啊，不然进了小学怎么跟的上。我们家就是中班学拼音，大班开始认字，现在读报纸肯定是没有什么问题了。”阳阳的爸爸说得一脸骄傲。
B“抢跑”到底效果如何
家长A：不能让孩子输在起跑线上
拼音、数数、钢琴、英语，这个暑假，家长萧先生给儿子报了四个培训班。“我就担心孩子跟不上。孩子的辛苦我也知道，这么点大的小不点，谁愿意让他这么早就开始上培训班啊。但我只是不想让他输在起跑线上。”萧先生说，一年级才是“起跑”的开始，如果不“抢跑”，后半段的中学学习里哪能冲在前面？
一个暑假下来，小萧在培训班里被“改造”得像换了个人一般，汉语拼音和英语字母掌握得熟透。“我试过，拿一本没有拼音的故事书放在他面前，他照样能拿起来读给我听。”萧先生对于儿子的状况非常满意。在25日的“开学第一课”上把儿子小萧送进了教室，萧先生特地没有立即离开，而是在窗口看着儿子怎样在课堂上“崭露头角”。令人不解的是，整个上午的课程里，小萧一次都没有举手，面对老师的提问，压根都提不起兴趣。
“儿子告诉我，老师教的什么是直尺，什么是文具盒自己都知道，课上的内容讲得太简单，一点意思都没有。”原来，过早的“抢跑”让小萧对课堂失去了兴趣。萧先生有些困惑，一年级的孩子，到底应该怎么办才好？
家长B：更犯愁孩子的人际关系
“要说把孩子送进学校，百分之一百的放心显然是不现实的。”丁丁的爸爸是一位大学老师，和萧先生一样，把孩子送进教室之后他也没走。但丁丁爸爸担心的可不是丁丁在课堂上的“起跑”速度，他是想看看孩子的“开学第一课”上的学习习惯好不好。
丁丁爸告诉记者，自己和丁丁妈都是大学老师，家里学习的氛围比较浓厚，孩子还没上幼儿园的时候就开始坐在自己的参考书堆里玩。长期耳濡目染，丁丁的学习积极性涨得飞快，到了上中班时，已经能够自己主动拿着图画教材向爸爸妈妈提问。“我们觉得孩子学习的兴趣挺浓的，所以就给他买来了一年级的课本，我们也不教，就让孩子自己看看。有不会的他自己会来问我们。”作为教师，丁丁爸爸更加看重孩子的学习习惯。“‘抢跑’的说法我不认同，孩子现在能够学到的东西没有多大的差别，但习惯的培养方面差别就很大的。如果从一年级开始就培养了良好的学习习惯，今后的‘发力’就不成问题了。”
一个幼小衔接班都没给丁丁报，丁丁爸也没有任何的不安。“如果说真要烦恼或者不放心什么的话，我会担心我家孩子的人际交往问题，毕竟是男生，万一在班里找不到朋友或是人际关系没有处好，会对孩子性格造成影响的。”
家长C：担心孩子冲刺的“厌学”了
开学前进行10天培训，学费4000多元，时间为上午和下午，内容为写字、识字、数学、拼音等文化课程。这是王妈妈给孩子在开学前“抱佛脚”报的一个“幼小衔接冲刺班”。眼看着这个星期孩子就上小学了，但孩子竟然产生了严重的厌学心理，早晨哭着不肯去辅导班，晚上辅导班布置的作业孩子不肯写，坐在书桌前发呆。“我一时没忍住，便训斥了孩子两句，谁知道小家伙竟然把自己关在屋里，死活不肯去辅导班。”王妈妈一脸担忧。学校的“开学第一课”总是要去的，早晨被妈妈送到学校后，小王一句话都没有和妈妈说。“我问了我同事，同龄的孩子里基本上没人不去上衔接班的，我们家这个冲刺班我还是托人找了关系插班进去的呢。”可惜王妈妈的一片孟母之心却得不到小王的理解。“报一个衔接班是想给孩子多学些内容，到了小学里立刻变成‘好学生’的，现在效果却适得其反，这会不会对孩子将来的学习造成负面影响啊？”
C 幼小衔接到底应该“衔接”些什么
一年级孩子应训练“听”的基本功
江苏省特级教师、南京市汉口路小学校长周婷每年三四月份的“档期”差不多都留给了幼儿园。“幼儿园会请我过去做讲座，告诉孩子的家长们，真正的幼小衔接应该‘衔接’的是什么内容。”周婷建议，升入一年级的孩子更多的还是应该从习惯方面去培养，而不比拼“起跑”的速度。“如果真的要在暑假做一些衔接的工作的话，家长可以适当的训练孩子如何‘听’和‘坐’，幼儿园的课堂氛围和小学的课堂氛围不一样，小学老师布置作业时学会‘听懂’，并在回家之后转述给家长听，这是孩子必须要学会的‘基本功’。”
为了培养一年级的新同学形成良好的学习习惯，汉口路小学每天放学都让孩子们自己用拼音和图画的方式图文并茂的记录当天的作业。“虽然家校通等通讯方式已经在很多学校普及，但我们学校还是坚持在家校通的基础上让孩子自己记录作业，打好一年级的基础，孩子今后的学习习惯才能自觉养成。”
建议家长读读《心平气和的一年级》
南京市赤壁路小学也在8月25日为一年级的孩子和家长开展了“开学第一课”新生入学教育活动。南京市赤壁路小学校长陆燕亲自给一年级6个班的家长们召开了第一次家长会。“家长们肯定很想知道，孩子进入校园后会遇到怎样的老师，班级的情况又是怎样，所以我们特意安排了一年级的所有任课老师到场自我介绍，让家长对学校的情况作一个全面的了解。”
在家长会上，陆燕还发表了一番情真意切的讲话，“ 我们会给孩子准备一个特别的入学典礼和入队仪式，家长朋友们会亲眼见证孩子们光着脚丫，在《成长的脚印》的画布上，留下进入赤小的第一个脚印。”陆燕还建议一年级新生家长，可以读一读《陪孩子走过小学六年》和《心平气和的一年级》这两本书。“一年级是孩子的起步阶段，家长不能抱着‘抢跑’的心态，学会怎样‘心平气和’也是一年级家长们的重要一课。”
扬子晚报记者 杨甜子
